Professora representa Camboriú em evento internacional

Conferência em São Paulo discute a importância do contato com a natureza para o aprendizado e desenvolvimento infantil saudável

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O trabalho ‘Lá fora também é sala de aula’, da professora de Arte da Rede Municipal de Ensino de Camboriú, ReNata Batista, foi selecionado para ser apresentado na Conferência Internacional – Espaços Naturalizados para as Infâncias, promovido pelo Instituto Alana, de 20 a 23 deste mês, no SESC Vila Mariana, em São Paulo. 

Além de palestras diversas, o evento ainda conta com visitas a espaços inspiradores, como o Mundo das Crianças em Jundiaí, cidade que é referência em políticas para as infâncias.

O trabalho foi selecionado em meio a iniciativas de todo o Brasil que inscreveram suas pesquisas, experiências e práticas em cinco categorias, dentre elas: “Educação ao Ar livre: como utilizar os espaços abertos, elementos naturais e referências da cultura popular ligados à natureza em processos de aprendizagem”, na qual o presente trabalho se apresenta.

(Foto Wanderson Luiz)

ReNata defende que as crianças precisam aprender a amar a natureza da qual elas e todos fazem parte. 

“Sem amar, elas não vão aprender a cuidar. Além disso, estar em contato com a natureza auxilia nas questões de aprendizado e já há comprovações científicas de que até nos transtornos de aprendizagem, como TDAH e dislexia, brincar em contato com a natureza é muito produtivo”, acrescentou a professora.

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Arte&Natureza

A proposta pedagógica que a professora e pesquisadora desenvolve na Escola Andrônico Pereira e no Jardim de Infância Padre Sergio Maykot consiste em conectar os conteúdos da disciplina de Arte com experiências estéticas ao ar livre. 

Arte e natureza sempre foram campos de interesse e pesquisa de ReNata, que em 2022 publicou um artigo intitulado “A natureza que educa e cria sentidos: uma reflexão sobre ambiente natural e estesia na aprendizagem nos Anos Iniciais”, em que aborda os benefícios da natureza nesses tempos em que as mídias digitais estão interferindo tão negativamente no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. 

Ela se formou em Licenciatura em Artes Visuais e está cursando a segunda especialização em Psicopedagogia, na UFSC, para se aprofundar nos processos de aprendizagem das crianças e adolescentes e poder auxiliar principalmente nos transtornos de aprendizagem. 

Seu trabalho é compartilhado na sua rede social: @eco_arte_educacao

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Sobre o evento

Pela primeira vez na América Latina, o Brasil recebe a “Conferência Internacional – Espaços Naturalizados para as Infâncias” que tem por objetivo estimular a aprendizagem ao ar livre, fomentando o movimento por espaços educativos formais e não formais com mais natureza. 

A conferência vai reunir profissionais de diferentes campos – educação, arquitetura, saúde e artes – que atuam tanto em instituições públicas quanto privadas e que acreditam que a natureza colabora na promoção de saúde física, mental e bem-estar para todos. O encontro trará experiências brasileiras e dialogará também com propostas desenvolvidas em outros países, numa parceria entre a Aliança Internacional de Espaços Escolares (International School Grounds Alliance – ISGA); o programa Criança e Natureza, do Instituto Alana, e o Sesc (Serviço Social do Comércio). 

As informações são do site criancaenatureza.org.br.

Importância do contato com a natureza para o aprendizado

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A Sociedade Brasileira de Pediatria diz que “as crianças e adolescentes devem ter acesso diário, no mínimo por uma hora, a oportunidades de brincar, aprender e conviver com a – e na – natureza para que possam se desenvolver com plena saúde física, mental, emocional e social” e que “as escolas e instituições de cuidados devem organizar suas rotinas e práticas de forma a equilibrar o tempo destinado às atividades curriculares com o tempo livre (recreio), a fim de permitir que as crianças e os adolescentes tenham amplas oportunidades de estar ao ar livre, preferencialmente em ambientes naturais em contato com plantas, terra e água. 

Diversos estudos e exemplos mostram que mais tempo de recreio beneficia diretamente o aprendizado e o comportamento dos alunos nas escolas”. 

As informações foram publicadas no Manual Benefícios da Natureza no Desenvolvimento de Crianças e Adolescentes, disponível em: https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/manual_orientacao_sbp_cen_.pdf

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